Secara harfiah karakter artinya “kualitas mental atau moral, kekuatan moral, nama atau reputasi ” (Hornby dan Pornwell, 1972: 49). Dalam kamus Psikologi dinyatakan bahwa karakter adalah kepribadian ditinjau dari titik tolak etis atau moral, misalnya kejujuran seseorang yang biasanya mempunyai kaitan dengan sifat-sifat yang relative tetap (Dali Gulo, 1982: 29). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa karakter merupakan nilai-nilai perilaku manusia yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan, dan kebangsaan yang terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan, dan perbuatan berdasarkan norma-norma agama, hukum, tata krama, budaya, dan adat istiadat.

Pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga menjadi manusia insan kamil.  Dalam pendidikan karakter di sekolah, semua komponen (stakeholders) harus dilibatkan, termasuk komponen-komponen pendidikan itu sendiri, yaitu isi kurikulum, proses pembelajaran dan penilaian, kualitas hubungan, penanganan atau pengelolaan mata pelajaran, pengelolaan sekolah, pelaksanaan aktivitas, pemberdayaan sarana prasarana, pembiayaan, dan etos kerja seluruh warga dan lingkungan sekolah.

Pendidikan karakter dapat diintegrasikan dalam pembelajaran pada setiap mata pelajaran. Materi pembelajaran yang berkaitan dengan norma atau nilai-nilai pada setiap mata pelajaran perlu dikembangkan, dieksplisitkan, dikaitkan dengan konteks kehidupan sehari-hari. Dengan demikian pembelajaran nilai-nilai karakter tidak hanya pada tataran kognitif, tetapi menyentuh pada internalisasi dan pengamalan nyata dalam kehidupan peserta didik sehari-hari di masyarakat.

Pendidikan karakter bertujuan untuk meningkatkan mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan di sekolah yang mengarah pada pencapaian pembentukan karakter dan akhlak mulia peserta didik secara utuh, terpadu, dan seimbang, sesuai standar kompetensi lulusan. Melalui pendidikan karakter diharapkan peserta didik mampu secara mandiri meningkatkan dan menggunakan pengetahuannya, mengkaji dan menginternalisasi serta mempersonalisasi nilai-nilai karakter dan akhlak mulia sehingga terwujud dalam perilaku sehari-hari. Melalui program ini diharapkan setiap lulusan memiliki keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, berkarakter mulia, kompetensi akademik yang utuh dan terpadu, sekaligus memiliki kepribadian yang baik sesuai norma-norma dan budaya Indonesia. Pada tataran yang lebih luas, pendidikan karakter nantinya diharapkan menjadi budaya sekolah.

Pendidikan karakter di sekolah sangat terkait dengan manajemen atau pengelolaan sekolah. Pengelolaan yang dimaksud adalah bagaimana pendidikan karakter direncanakan, dilaksanakan, dan dikendalikan dalam kegiatan-kegiatan pendidikan di sekolah secara memadai. Pengelolaan tersebut antara lain meliputi, nilai-nilai yang perlu ditanamkan, muatan kurikulum, pembelajaran, penilaian, pendidik dan tenaga kependidikan, dan komponen terkait lainnya. Dengan demikian manajemen sekolah merupakan salah satu media yang efektif dalam pendidikan karakter di sekolah.Pada tataran sekolah, kriteria pencapaian pendidikan karakter adalah terbentuknya budaya sekolah. Budaya sekolah yang dimaksud yaitu perilaku, tradisi, kebiasaan keseharian, dan simbol-simbol yang dipraktikkan oleh semua warga sekolah dan masyarakat sekitar sekolah.

Pendidikan dalam arti luas adalah proses yang berkaitan dengan upaya untuk mengembangkan pada diri seseorang tiga aspek dalam kehidupannya, yakni, pandangan hidup, sikap hidup dan keterampilan hidup. Upaya untuk mengembangkan ketiga aspek tersebut bisa dilaksanakan di sekolah, luar sekolah dan keluarga. Kegiatan di sekolah direncanakan dan dilaksanakan secara ketat dengan prinsip-prinsip yang sudah ditetapkan. Pelaksanaan di luar sekolah, meski memiliki rencana dan program yang jelas tetapi pelaksanaannya relatif longgar dengan berbagai pedoman yang relatif fleksibel disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi lokal. Pelaksanaan pendidikan dalam keluarga dilaksanakan secara informal tanpa tujuan yang dirumuskan secara baku dan Tertulis.

Dengan mendasarkan pada konsep pendidikan tersebut di atas, maka sesungguhnya pendidikan merupakan pembudayaan atau "enculturation", suatu proses untuk mentasbihkan seseorang mampu hidup dalam suatu budaya tertentu. Konsekuensi dari pemyataan ini, maka praktek pendidikan harus sesuai dengan budaya masyarakat akan menimbulkan penyimpangan yang dapat muncul dalam berbagai bentuk goncangan-goncangan kehidupan individu dan masyarakat.

Tuntutan keharmonisan antara pendidikan dan kebudayaan bisa pula dipahami, sebab praktek pendidikan harus mendasarkan pada teori-teori pendidikan dan giliran berikutnya teori-teori pendidikan harus bersumber dari suatu pandangan hidup masyarakat yang bersangkutan.

A. Praktek pendidikan modern

Bangsa Indonesia telah mengalami berbagai bentuk praktek pendidikan: praktek pendidikan Hindu, pendidikan Budhis, pendidikan Islam, pendidikan zaman VOC, pendidikan kolonial Belanda, pendidikan zaman pendudukan Jepang, dan pendidikan zaman setelah kemerdekaan (Somarsono, 1985). Berbagai praktek pendidikan memiliki dasar filosofis dan tujuan yang berbeda-beda. Beberapa praktek pendidikan yang relevan dengan pembahasan ini adalah praktek-praktek pendidikan modern zaman kolonial Belanda, praktek pendidikan zaman kemerdekaan sampai pada tahun 1965, dan praktek pendidikan dalam masa pembangunan sampai sekarang ini.

Dalam usaha peningkatan kualitas pendidikan disadari satu kebenaran fundamental, yakni bahwa kunci keberhasilan mempersiapkan dan menciptakan guru-guru yang profesional, yang memiliki kekuatan dan tanggung jawab yang baru untuk merencanakan pendidikan di masa depan.

Dalam kaitan mempersiapkan guru yang berkualitas dimasa depan, dunia pendidikan di Indonesia dewasa ini dihadapkan pada persoalan bagaimana meningkatkan kualitas sekitar 2 juta guru yang sekarang ini sudah bertugas di ruang-ruang kelas.

A. Kualitas dan karir

Pada dasarnya peningkatan kualitas diri seseorang harus menjadi tanggung jawab diri pribadi. Oleh karenanya usaha peningkatan kualitas guru terletak pada diri guru sendiri. Untuk itu diperlukan adanya kesadaran pada diri guru untuk senantiasa dan secara terus menerus meningkatkan pengetahuan dan kemampuan yang diperlukan guna peningkatan kualitas kerja sebagai pengajar profesional.

Aaaaaaaaaaarrrrrrrrrrrrrghhhhhhgggghhh
Rasanya aku ingin berteriak untuk melepaskan semua emosi yang aku rasakan saat ini. Bagaimana tidak, aku terancam bankrut gara-gara orang tak bertanggung jawab itu. Meminjam buku pakai kode perpustakaanku dan sampai sekarang belum dikembalikan. Dan aku harus menggantinya.
Aku sudah berusaha mencari siapa orangnya, tapi hasilnya tetap nihil. Selama mencari orang itu aku berusaha menahan rasa kesal dan marah, namun aku tidak bisa terus menahannya. Puncaknya hari ini emosiku benar-benar meladak. Pada saat itu aku yang benar-benar kesal duduk dikursiku, tiba-tiba tanpa disangka dan diduga Miss Eve menggigitku.

Boyband asal Korea, SHINee, pada 7 Desember tahun ini akan merilis album jepang pertama mereka. Album ini berisikan 12 lagu termasuk single mereka yang sudah dirilis terlebih dahulu, yaitu  “Replay -Kimi wa Boku no everything-”,  “Juliette”,  dan “Lucifer”.  Album ini juga menghadirkan 5 lagu baru termasuk “Amigo” dan “The SHINee World” dalam versi Jepang.

Sebagai bonus, dalam album edisi reguler terdapat sebuah lagu berjudul “Stranger”, yang digunakan sebagai lagu tema untuk drama “Strangers 6″. Album ini juga akan tersedia dalam limited edition dan sebuah versi limited edition box  khusus di mana akan terdapat buklet setebal 88 halaman dan sedikit bonus lain.

[Onew]

Jamdeulji anhneun bame nuneul gama

Geunyeoreul tteoollinda

Amugeotdo mollatdeon naega neomu miwoseo

Bureul kigo bangeul dulleobonda

[Jonghyun]

Huimihage balgaoneun du nuni meomchun got

Beoriji mothaetdeon saengilseonmul

Geurigo neo geu modeun geot

[All]

Cause you were my sun, the moon

Nae jeonbuyeotdeon neo nae bange itneun

Modeun geotdeuri neol geuriwohanabwa

Neol wihae chatda jichyeoseo neol jamsi ijeodo

[Onew]

Sumgyeonoheun uriui chueogi

[Jonghyun]

Gadeug nama cause you're still in my room

[ Lyrics from: http://www.lyricsmode.com/lyrics/s/shinee/in_my_room.html ]

[Jonghyun]

Salmiraneun badareul hemaeda ilheobeoryeotdeon kkumdeuri

[Key]

Guseokguseog nogaitneun chaeksang seorap

Geu soge sumgyeonohgo itdeon neo

[Onew]

Meonji ssahin sangja sogen baraejin sajingwa

Eorin mami damgin pyeonjideul

Geurigo neo geu modeun geot

[All]

Cause you were my sun, the moon

Nae jeonbuyeotdeon neo nae bange itneun

Modeun geotdeuri neol geuriwohanabwa

Neol wihae chatda jichyeoseo neol jamsi ijeodo

[Onew]

Sumgyeonoheun uriui chueogi

[Jonghyun]

Gadeug nama cause you're still in my room

[Onew]

Beorigo tto beoryeodo gieogeun

[Key]

Neoreul dasi bulleo nohgo

[Jonghyun]

Nae ape anjaseo utgo itneun

Neoreul I gose gaduryeo haneunde

[All]

Cause you were my sun, the moon

Nae jeonbuyeotdeon neo nae bange itneun

Modeun geotdeuri neol geuriwohanabwa

Neol wihae chatda jichyeoseo neol jamsi ijeodo

[Onew]

Sumgyeonoheun uriui chueogi

[Jonghyun]

Gadeug nama cause you're still in my room

ENGLISH TRANSLATION

I close my eyes in this sleepless night

And you dance in my thoughts.

I get so angry at myself, I knew nothing,

So I turn on the lights and look around my room

The place where my eyes are faintly placed on

is where I placed the birthday present I didn’t throw away

and everything else I have of you

Cause you were my sun, the moon

You were my everything and

Everything in my room seems to miss you

If I get tired putting myself in harms way to find you

and forget for a moment

our hidden memories still linger

cause you’re still in my room

Wandering the sea of life, all the lost dreams

are in the corners of my desk drawers,

and you were hidden within them

A picture of you I found in a box, under a layer of dust

A love letter filled with my young heart

and everything else I have of you

Cause you were my sun, the moon

You were my everything and

Everything in my room seems to miss you

If I get tired putting myself in harms way to find you

and forget for a moment

our hidden memories still linger

cause you’re still in my room

Even if I throw it away,

again and again

I want to call you

and see you smiling in front of me

I want to keep you right here

Cause you were my sun, the moon

You were my everything and

Everything in my room seems to miss you

If I get tired putting myself in harms way to find you

and forget for a moment

our hidden memories still linger

cause you’re still in my room